教育培训类网站解决方案

　　随着Internet的发展，越来越多的高校建立了自己的动态网站，使网络继传统的广播、报纸、电视之后成为校园的第四媒体。高校主网站的用户群是校园的所有师生员工，面向全体师生发布学校的最新动态信息和提供一系列的公共服务，并以其紧密的关联性特征，赢得了学生、教师及员工的更大关注。

　　目前，国内高校门户网站建设主要存在着以下问题：

　　1、行政层面参与不足，特别是通知，校务公开该公开的没公开。

　　2、网站建设盲目追求大而全，缺乏展现本校特点与特色的特色栏目，无法让公众迅速在脑海里留下深刻且鲜明的印象。

　　3、本校师生对网站的关注度和参与度均不足。网站建设只注重了对外进行形象宣传，而忽视了对内师生之间学生之间交流、互动、共同参与网站建设，网站交互性体验差。

　　5、 对教师业务研修的发展不到位。

　　6、学校电子档案积累不足（教案，课件，业务学习资料等）。

　　一、大学门户网站建设目标：

　　1、建立学校的网上良好形象、名片

　　2、建立教学信息和资源网上便捷共享平台

　　3、建设学生与教师顺畅沟通、互动的通道

　　4、实现校务信息、资讯透明公开

　　5、实现学生资料（成绩、学籍）、教学设备等网络化管理

　　6、 实现多种手段辅助教学（视频）

　　7、展示教师、学生、学校、院系的的科研论文、科研成果

　　二、大学门户网站栏目架构：

　　三、网站功能模块：

　　校园新闻、公告发布

　　具备强大的公告系统，支持弹出、滚动和全部三种公告类型，公告内容提供HTML编辑器，可对新闻和公告进行良好管理。

　　教学、教育类资讯发布

　　具备强大的内容管理功能。可方便发布各种教学和教育类资讯文章，并全面支持静态页面生成。系统还可以在内容编辑器中自动上传word文档图片， 大大节省了管理员的工作时间，提升了工作效率。

　　后台管理员权限分配

　　　独特的“角色”式权限管理，可以事先设置好网络中心主任、信息中心管理员、中文系子站管理员、数学系子站管理员等各个角色，给网络中心主任赋予后台超级管理员的权限，给中文系子站管理员赋予中文系子站的相关管理权限，等等，这样管理权限便与管理员分离开来，可以更灵活地对各管理员和权限进行管理。

　　在线调查/在线报名/在线投稿

　　具备问卷调查管理模块，可以面向普通公众或者学生、教师等不同网站对象发布不同的调查问卷来收集各种意见反馈，并且调查结果还支持以图表方式直观查看；另外，问卷调查模块还可以用来提交各种报名表单、在线投稿、开展在线知识竞赛等等。

　　开放互动式知识问答平台

　　系统内置如百度知道、新浪爱问等开放式知识问答平台——动易问答系统，可供学校构建起开放且互动的各学科知识集合库，还可大大增强师生之间、学生之间的互动交流性。

　　教学资源下载

　　方案提供了强大的下载功能模块，可方便对各种格式的教学资源（文本、视频、图像等）或报名表格进行管理。

　　教师、学生、校园风采展示

　　利用图片模块可对图片信息进行良好管理。可以展示，教师、学生、校园风采、课外活动等各种图片，并且系统支持多图片同时批量上传，更为教职工节省工作时间。

　　学生学籍成绩管理

　　独有的学生学籍成绩管理模块，具有非常人性化的学生信息录入功能、快速而便捷的学生信息查询功能、简单的学生信息修改/删除操作、完善的错误检查功能，可以对学生的学籍信息和成绩信息进行良好的系统管理。

　　在线排课&课表查询

　　提供前台课表查询系统，学校工作人员或教师可在系统后台方便进行排课，而学生和任课教师可以在前台对自己的课程表进行随时随地的快捷查询，可更好地配合学校教师开展学生的教育工作，更好地符合学校门户网站的信息化需求。

　　校园BBS、学生博客

　　校园留言板

　　提供留言板功能，可方便教师和学生自由发表各种意见、建议和言论，支持“留言板”和“讨论区”两种留言显示方式，并可设置留言需管理员审核后方可在前台显示。

　　校务文件、通知的发布、下发与签收

　　具备信息的三级审核和文章签收功能，从校务文件、通知的撰写发布、下发和签收等等一系列流程都可以在网上轻松完成。

　　留言意见管理

　　管理员在意见反馈箱的管理后台可以对会员发表的言论进行系统的管理。在意见反馈箱上，任何人都可以发表意见，但也不能防止有人发表一些恶意的言语，针对这种情况，管理员可以对这一类的言论进行删除，另外还可以在意见反馈箱内发表网站的最新消息，提起浏览者的注意。

　　四、技术特点：

　　1.开放性：完全遵循.NET 2.0平台开发规范；

　　2. 可重用性：良好的分层结构，可在不同层次上实现复用；

　　3. 扩展性：具有松散灵活的可插拔结构体系以及可扩展的子系统；

　　4. 稳定性：完全遵循.NET 2.0规范，依赖应用服务器的强大功能；

　　5. 可定制性：有灵活的用户个性化技术；